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室內設計方案高級課程（240課時）
【室內設計培訓核心課程與課時分配比例】- 350課時
1、AutoCAD施工圖繪制
2、3ds max 初級建模與高級建模
3、Vray高級渲染器
4、Photoshop彩平圖繪制和后期處理
一、3dsmax課程
? 1、3dsmax 高精建模，包括各種室內家具建模、建筑建模、場景建模、高層建模、別墅建模、園林景觀建模、異形建模等，
2、3dsmax高精渲染，包括建筑場景日景、夜景；室內設計與室外景觀設計，3dsmax修改工具的全部講解。3dsmax材質編輯器的應用及全部講解、室外：園林景觀、建筑建模，實例精確講解等、
3、室內設計：專業(yè)學習3dmax室內表現(xiàn)制作與設計，室內建模命令和編輯參數修改，家具設計，CAD導入精模制作；涉及客廳、臥室、廚房、等室內空間設計
二、AutoCAD課程 ：
CAD建筑班：學習圖形繪制與編輯、圖層的使用與管理；尺寸標注與文本編輯，圖案填充、圖塊的使用；建筑平立剖面圖形繪制，CAD詳圖設計；圖形輸出和打印設置。實例解析室內裝飾工程圖、建筑三視圖及景觀園林制圖設計及繪制。
三、Photoshop課程 ：
后期處理班：針對VRay與3d的結合使用，3dmax通道渲圖在Photoshop后期中的應用，圖像的校色技術，圖層的各種模式使用。后期人物，植物，環(huán)境設計與制作，整個室外設計樣式排版與打印出圖規(guī)格化設計。主要課題內容包括室外效果圖后期、建筑效果圖后期、彩色總平面圖、園林景觀后期及園林植物的應用。
四、VRay課程 ：
Vray渲染器概述、全局設置、間接照明；發(fā)光貼圖渲染環(huán)境設置、材質、燈光、Vray完整功能及參數設置、Vray材質技術、Vray燈光調試技術及實際應用當中的技巧，
五、室內設計與裝飾、裝飾材料、室內設計原理與施工工藝：
武漢室內設計 對自然環(huán)境的研究
戶外環(huán)境指的是自然環(huán)境和城鄉(xiāng)大的環(huán)境。對武漢室內設計培訓師來講更直接的是建筑周圍的物F八一饑】H"'J芯曰然坪境和城鄉(xiāng)大的環(huán)境。對武漢室內設計培訓師來講更直接的是建筑周圍的物的局面。通常，離開規(guī)劃課題，由內向外看是武漢室內設計培訓師的工作習慣。每個設計師都不滿足于被封閉在孤立的空間中工作，總試圖將人們的視野擴大到周圍的環(huán)境中去（圖35)，，對環(huán)境的研究，首先要對室內空間周圍的環(huán)境做出正確的評價，而不是不分優(yōu)劣地亂用與環(huán)境結合的設計陳式。如果室內空間周圍的景觀優(yōu)美，則可在門窗開啟上大做文章。我國古典園林中用借景、對景等手法在溝通室內外空間技巧上給我們留下了豐厚的設計遺產，可供借鑒.LB是，雨「所有的外界環(huán)境都是美好的。如果外界自然環(huán)境遭到一定程度的破壞，噪音大，小氣候不甚理想時，武漢室內設計培訓師有時不得不設法封閉門戶。甚至在戶外加上一個隔離帶。在資金許可的情況下亦可將武漢室內設計培訓工作延伸到室外，將普通的隔離帶伽瞄巖院，以打破室內空間的封閉感，借這種過渡性空間來調節(jié)室內氣氛。除了上述誘導視線，擴大空間與自然或與都市環(huán)境相結合的武漢室內設計培訓手法之外，武漢室內設計培訓師還應研究有關調節(jié)室內小氣候的問題。從根本上講，全空調室內環(huán)境既不利于健康、又耗費能源。可能的情況下引入太陽內的（圖38)。同樣，良好的自然通風，也可以通過對自然地形的利用和建筑朝向的選擇，配合門窗的開啟再合理解決。我國民居，尤其是南方民居，在這方面積累了很多經驗，值得參考。
固 對人文環(huán)境的研究
環(huán)境的主宰是人。對人，對人文環(huán)境的研究也自然是武漢室內設計培訓的重要課題之一。
不同的種族，不同的文化背景，不同的地理、氣候條件使人們有著不同的生活習慣和審美習慣。在不同的經濟條件下，人們也會提出不同的“舒適度”要求。室內空間的服務對象是多種多樣的。設計師就不得不對特殊的人或集團進行研究，這涉及到部分社會學問題。對這類問題進行研究，主要的著眼點是：
A， 與文化背景有關的審美習慣問題
B、 與文化背景有關的生活習俗的差異
C、 與受經濟條件制約而可能提出的不同功能要求
上述圖例所反映出來的問題只能對人文環(huán)境的內容作局部的說明。然而，對這一問題行研究是十分必要的。對服務對象的文化背景了解得越深入，設計師的決策便越有說服力！武漢室內設計培訓就不致于流于千人一面，這是重要的設計技術環(huán)節(jié)之一。這個設計階段的工作并是孤立的，它自然要與準設計階段的資料工作掛起鉤來。從資料中分析，提煉出形象的符號和有代表性的空間構成構件以至形成特別的技術措施這才算是實際的設計成[果
6. 空間形式美問題設計師通過對室內空間的功能和有關環(huán)境問題的研究逐步深化了對設計任務的認識，隨之，設計意圖也有了個輪廓，從而具備了上圖板畫圖的條件。畫設計圖是一個將認識轉變?yōu)閳D形的思維轉化過程。在這個階段，空間形式美的問題變成了主要矛盾。由于功能的制約，環(huán)境的影響，所謂空間形式美的問題并非純形式的研「究，而是一種用抽象圖形所描繪的，有待用材料、構件，設備或者藝術品來體現(xiàn)室內空間關系的探討過程（現(xiàn)代武漢室內設計培訓發(fā)展很快，空間處理手法多種多樣。常見手法有如下四種。① 幾何形的空間構成
這是一種與現(xiàn)代建筑形體最接近的室內空間構成手法。工業(yè)革命之后，大機器生產使產品批量化，模數化。建筑設計作風的變革直接影響到武漢室內設計培訓的傾向，為了便于機械化施工，為了與現(xiàn)代工業(yè)產品造型作風協(xié)調，簡單的矩形、三角形、圓形的室內空間在世界各地出現(xiàn)，有人稱之為M國際式”。用這種手法來處理室內空間，構造簡單，空間結構清晰，有一種“機器美”的意味。但由于其藝術作風過于強調，空間效果有時顯得太冷靜，缺少“人情詠” “人情味”的追求
講究：“人情味”的室內空間設計手法可視為對“機器美”傾向的反動。它強調室內空間的耋現(xiàn)性乪允性。執(zhí)意追求腦特蝠惑者在室內空間中故意再現(xiàn)有典型性的歷史場歲，并十設計手法要注意把握分寸，不能搞成“無病呻吟”和一味追求室內空間的不必要的“戲劇性”效果，而對工程造價失去控制。【聯(lián)系地址】：武漢理工大學西院南門西側20米IT教育(洪達巷75號)、荷花新村710車站旁
【咨詢電話】: 027-87384566 13886110086 15071408802
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【咨 詢】: 魏老師
【技能證書】：
1.學員通過室內設計全科班學習后，可獲得由武漢武漢賽比爾藝術設計培訓學校頒發(fā)的技能證書
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發(fā)表于 2014-7-31 20:39:33
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