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| -- 作者：admin -- 發布時間：2018-7-27 16:15:59 -- 武漢理工大學平面廣告設計速成就業培訓賽比爾最好 【武漢理工大學賽比爾電腦培訓】武漢理工大學平面廣告設計速成就業培訓賽比爾最好、武漢平面廣告設計培訓、武漢Ps培訓、武漢Photoshop培訓、武漢平面設計培訓學校、武昌Ps培訓、武昌Photoshop培訓、武昌平面設計培訓、武昌平面廣告培訓、 武漢賽比爾藝術設計培訓中心綜合課程： 1、電腦基礎辦公類：商務辦公全套班、Office辦公軟件班 2、平面設計類：平面設計標準班、平面設計全科班、平面單科軟件班 PS、CDR、AI等 3、室內外設計類：室內設計標準班、效果圖設計班、軟件單科班 CAD、3ds Max、VRay等 4、CAD畫圖制圖類：機械圖、工業制造圖、工程圖、園林圖、建筑圖、二維出圖和三維出圖 5、綜合套餐類：根據學員自身所需來制定學習內容班 【Photoshop更詳細內容的內容】： 第一階段、紙張型號 ， dpi的概念，CMYK與RGB概率，選框、魔術棒、套索工具、前景背景色的運用，圖像繪制、編輯；熟練掌握繪圖功能、圖層功能、選框的功能 第二階段：摳圖，多種選框的深層使用，通過不同圖片舉例練習來體現ps選框的強大功能 第三階段：修復工具、畫筆工具、圖章工具等的運用，如何修復和改善照片，體現ps在平面廣告和效果圖中其它軟件所無法比擬的另一強大功能 第四階段：漸變工具、減淡加深工具、模糊銳化工具在平面設計和效果圖中的不同使用 第五階段：蒙版及模式—如何應用于人物和風景的高級圖像合成 第六階段：文字工具，除了本身的固有的特征外， 第七階段：路徑工具，體現高難度高精準的摳圖之外，在卡通、插畫及廣告中的霓虹燈效果、建筑效果圖中的夜景效果更是妙筆生花 第八階段：色彩原理，學習圖像色彩校正，通過灰暗圖片怎樣處理成我們理想的照片 第九階段：色彩原理，掌握黑白照片上色 第十階段：通道和位深度，在顏色模式之間轉換；通過一定數量的實例訓練，解什么是圖像類型及存儲格式的應用； 第十一階段：濾鏡效果1 第十二階段：濾鏡效果2 第十三階段：濾鏡效果結合通道3 第十四階段：通道的概念及應用1 第十五階段：通道的概念及應用2 第十六階段：綜合平面設計創造練習一---夢幻婚紗、綠色夢幻 第十七階段：綜合設計創造練習二---雨中等待、藝術拼圖效果 第十八階段：綜合設計創造練習三---書籍裝幀設計、海報、包裝設計等等 深刻掌握ps四個大方面和九個強大功能, 從而在平面廣告設計和創意中做到游刃有余 CorelDraw：學習造型功能、卡通形象、矢量圖的排列及組合、文本的編輯、造型設計及在各類設計中的應用延伸、九個強大互動功能，綜合練習CI-VI部分---標志設計、辦公系列、服裝系統、交通系統、標識指示系統、建筑系統等，名片設計、矢量插圖、展覽海報、產品包裝、戶外廣告、書籍封面設計、； 【Coreldraw的內容】： 1. 矢量圖繪圖功能、矢量圖的特性與應用范圍、矢量圖與位圖的區別、個方面的缺優點、 2. 工作界面與視圖操作：CorelDRAW工作界面布局、工作界面的導入與導出、.圖形的編輯、造型工具的應用 3. 文字的編輯與排版、文字的設計與造型應用、矩形工具與橢圓形工具、三點矩形與三點橢圓、多邊形與星形工具組、圖紙工具與螺紋線工具、常用形狀工具 4. 矢量圖的排列與組合，位置、大小、翻轉、形狀編輯工具的基本應用：使用形狀編輯工具編輯基本形狀、使用形狀編輯工具編輯曲線、使用形狀編輯工具編輯多邊形和星形 5. 矢量圖的排列與組合的設計應用、圖形填充與輪廓：對象的填充屬性與輪廓屬性、填充屬性的編輯、輪廓屬性的編輯 6. 透鏡效果，透視效果、交互式工具的應用：什么是交互式工具、交互式工具的特性、交互式工具組及其應用 7. 九個強大互動功能的講解、曲線工具：曲線的繪制與生成、曲線工具在不同場合的應用 8. 互動功能在設計中的應用 、泊塢窗：常用泊塢窗的使用、泊塢窗參數詳解、具體對象泊塢窗的應用 9. 濾鏡效果、調色功能、圖形組合：圖形組合方式與組合后的效果、簡單的圖形組合練習、小標志臨摹練習 10. 10包裝設計 11. 11.CI—VI部分的設計與應用練習 12. 貝塞爾曲線的特性與編輯操作：貝塞爾曲線的特性、貝塞爾曲線的形態表現、點和線段的形態、曲線的結合與拆解、圖文混合排版等等 13.書籍裝幀設計 、海報設計、報紙廣告、戶外廣告等等的綜合聯系 【開課時間】：隨到隨學、常年循環開設、早班、下午班、晚班、周末班、還有短期速成班、 【聯系地址】：武漢理工大學西院南門洪達巷75號荷花村797車站旁 【咨詢電話】: 13886110086 15071408802 【Q Q】: 523727757 1121054759 382796003 【官方網站】： http://m.siwangshangcheng.com/ 【咨 詢】: 魏老師 |